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汶川大地震[Wenchuan Earthquake]

2008年,注定是不平凡的一年!

今年是中国走向国际化的重要一年,而我们走向国际化的一个重要的前提,是中华名族的团结一致,众志成城!

我觉得,天将降大任于大国,亦会苦其心志、增其磨难、考其团结。于是今年的大灾难、大考验似乎是对中国的不断考验。先是南方的暴风雪,后是反对家乐福,再就是汶川的大地震了。总有一个事件让我们的国人团结起来,总是通过这些事件,让我们的国人感觉到团结,感觉到温暖。

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看到汶川地震的照片,让我们的心再一次的飞到了灾区,多少人又将经受妻离子散、家破人亡的悲惨。仅仅是图片,就能唤醒你对此的深深同情和对逝者的哀思。很多时候,都不想打开新闻频道,因为看到的场面太让人伤感。但是,又忍不住想关注救助的情况。一个国家的团结,因不幸而紧密相联。

我想,经历了如此波折的中国,一定会更加坚强,特别是我们的国人,不应当停留在诸如抵制家乐福的内耗行动上来。我们应当增强的是内在的素质,增强我们自己每做一件事情的态度,从各个小事做起,真正的成长成为一个国际化的国家。例如我们的葡萄牙朋友在沙漠旅游的时候都不忘记将地下的垃圾捡起来,集中扔掉。当每个人都能从这种小事做好,我们的国家一定会强大起来。我们会有更多的力量帮助受难的朋友,受灾的国民。我们的国家也才能真正的国家化而强大起来。因为国际化不仅仅是登上国际的舞台,而是应当努力唱好一个不错的角色!

Tags: 汶川, 地震

学校文明的传承[Inherit College Cluture]

我一直在思考一个问题,就是为什么会有大学,大学为什么又各自有各自的文化。如今也算是有一些答案。

大学是由一些有共同目标的人组成的,他们做事情的动力是很类似的。所以聚到了一起。但是,人的成长一方面是自己的学习,另一方面是遇到困难来解决困难后的经验。虽然起初是自己的努力,但是很多是从高年级同学处获得的经验。这个经验的传承是一个一流大学和二流大学的最大差距。

比如清华和北大,他的校园社团、校园论坛、bbs就成了低年级和高年级之间经验交流的平台。而且,我相信这种高年级对低年级的关怀是可以感染一代一代人的。为什么这么说呢。比如高年级的找工作了,积累了一定的就业经验,他们通过组织交流活动,聚会什么的,交给了低年级的同学,低年级的同学就在找工作时节省了更多的时间和成本,而且感受到了高年级同学的关怀后,他们将这些东西继续的和更低年纪的同学交流,于是不断的如同接力棒一样的传承下去了。

而且进入社会后,这种互相帮助的感情基础是非常牢固的,能够帮助大家以小团体的方式客服很多困难,取得一定的成就。这样就形成了校园文化向社会文化的良好过渡。帮助更多的学生从中受益。

那么对于相对较差的学校,他们所缺少的正式这种传承,缺少的是大学文化的积淀。如果能有更多的高校、社团意识到这个事情,并着手做这个事情,一个学校的繁荣,指日可待!

因为,人类区别动物的最大差距就是人类有了语言,有了经验的代代相传。

而高校区别于普通社会团体的区别,就是他不仅是通过语言,而且是案例和理论的系统传承。要高于口口相授的方式。

所以,希望更多的高校中的更多的人能够理解这一点,并行动起来!做一流的大学!

Tags: 学校, 文化

鸟巢和水立方[Nest And Water Cubic]

现在住的地方离水立方和鸟巢非常的近,从家里的阳台就能看到外面的全景。这次,用了佳能400D,17-85mm的镜头。拍出来的效果比起我以前的柯达DX7590要好了许多。但是ISO一定要调大,我用了1600。拍的效果很好,天都是红色的。成像也很清晰。发出了大家看看,特别是夜色笼罩下的水立方,分外迷人。

鸟巢和水立方[Nest And Water Cubic],鸟巢,水立方

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再发一个盘古大观的照片,据说是五星级的宾馆。呵呵。从侧面看像一个龙,但是我的这个角度看的不是很明显。

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Tags: 鸟巢, 水立方

买到了奥运门票[Got The Ticket of Olympics]

5月5日,第三阶段的奥运门票开始出售了。有两种购票方式,一种是上官方网站来,网址是http://www.tickets.beijing2008.cn/。一种是去奥运合作伙伴,中国银行的各个网点现场买。相比之下,两种购票方式都是人满为患。网络不到3个小时就彻底瘫痪了。幸好我运气比较佳,在网上订购到了三张现代五项的票。选择采用线下支付的方式。这里多说两句,本来是想用线上支付的方式的,但是奥运会只允许visa的卡来支付,限制了很多在线支付的可能。所以只有去银行了。还好,总算是买到了票。

取到了票,发现没有想象中的那么精美。更像是个说明书。找个照片,发来共享。

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呵呵,这就是奥运门票了。

Tags: 奥运, 门票

MLSS的测定方法[The Test Method of MLSS]

仪器和实验用品
1.定量滤纸
2.马弗炉
3.烘箱
4.干燥器,备有以颜色指示的干燥剂
5.分析天平,感量0.1mg
实验步骤(括号内为实际操作)
1.定量滤纸在103-105℃烘干,干燥期内冷却,称重,反复直至获得恒重或称重损失小于前次称重的4%;重量为m0;(干燥8小时后放入干燥器冷却后称重为最终值或Φ12.5的滤纸直接以1g计)
2.将样品100ml用1中的滤纸过滤,放入103-105℃的烘箱中烘干取出在干燥器中冷却至平衡温度称重,反复干燥制恒重或失重小于前次称重的5%或0.5mg(取较小值),重量为m1;
SS=(m1- m0)/0.1(干燥8小时后放入干燥器冷却后称重为最终值)
3.将干净的坩埚放入烘箱中干燥一小时,取出放在干燥其中冷却至平衡温度,称重,重量为m2;
4.将2中的滤纸和泥放在3中的坩埚中,然后放入冷的马弗炉中,加热到600℃灼烧60分钟,在干燥器中冷却并称重,m3;(从温度达到600℃开始计时)
vss=[( m1+m2- m0)- m3]/0.1

MLSS:单位容积混合液内含活性污泥固体物质的总量(mg/L),MLVSS指混合液挥发性悬浮固体。生活污水一般MLVSS/MLSS=0.7。测MLSS需要定性滤纸(不能用定量的)、电子分析天平、烘箱、干燥器等。取100ml混合液用滤纸过滤,待烘箱中温度升到103-105之间的设定值后,将滤干后的滤纸放入烘箱烘2小时,取出置于干燥器中放置半小操作时。称量后减去滤纸重量,并且测滤纸的重量也要采用上述同样的步骤。该实验必须严格按照上述操作,否则会入偏差。

Tags: mlss

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